ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Особенности эссе:

• особенности объема: как правило, это небольшая работа;

• индивидуальность работы: субъективные, личные впечатления и соображения на заданную тему

• особенности стиля: образность, афористичность, разговорные интонации и лексика 

• особенности композиции: композиция свободна, однако, это не предполагает ее полное отсутствие; последовательность изложения подчинена только внутренней логике авторских размышлений, связки между частями текста носят ассоциативный характер; отсюда особый синтаксис – множество неполных предложений, вопросительные и восклицательные конструкции; 

В работе будет традиционная триада в ее последовательности: 

1) вступление (суть и обоснование выбора данной темы; не лишним будет осветить во вступлении то, что вы предполагаете сделать в эссе (ваши цели), и то, что в ваше эссе не войдет (обозначить рамку рассуждений), можно также дать краткие определения ключевых терминов; 

2) основная часть (развитие темы: аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала (идеи, модели и данные); 

3) заключение (обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д.)

1. Внимательно прочтите все темы (высказывания), предлагаемые для написания эссе;

2. Выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям (если есть такая возможность): 

   1. интересна вам;

   2. вы понимаете смысл этого высказывания; 

   3. по данной теме вам есть что сказать (вы знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и т.д.);

3. Определите главную мысль высказывания (о чем оно?), для этого воспользуйтесь приемом перифраза (скажите то же самое, но своими словами);

4. Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания (если вы наберете аргументы и «за», и «против» афоризма, взятого в качестве темы, ваше эссе может носить полемический характер);

5. Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, личного опыта и т.д.;

6. Еще раз просмотрите подобранные иллюстрации: использовали ли вы в них свои знания по предмету (термины, факты общественной жизни, для эссе по праву – знание современного законодательства и т.д.);

7. Подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы сделать язык вашего эссе более интересным, живым (сравнения, аналогии, эпитеты и т.д.);

8. Распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в последовательности (это будет ваш условный план);

9. Придумайте вступление к рассуждению (в нем можно написать, почему вы выбрали это высказывание, сразу определить свою позицию, задать свой вопрос автору цитаты и т.д.);

10. Изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили;

11. Сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте ее.

• В истории и обществознании не существует абсолютно "правильных" или "неправильных" ответов на вопросы, как это бывает в физике или математике - существуют только более или менее аргументированные точки зрения.

• Окончательная отметка (балл) за эссе, как правило, проставляется за идеи, собственные суждения учащихся и их аргументацию.

• При выдвижении собственной позиции в центре внимания оказывается:

  • способность (возможность) критически и независимо оценивать круг данных и точки зрения/аргументацию других;

  • способность понимания, оценки и установления связи между ключевыми моментами любых проблем и вопросов;

  • умение дифференцировать, что является более, а что менее важным;

  • умение понимать аналитические подходы и модели;

  • готовность дифференцировать противоположные подходы и модели и их применение.

• Выигрывают те работы, которые написаны коротко, четко и ясно.